Ya hemos comentado en varias ocasiones que hay muchos pasatiempos en los que, aunque no aparezcan a simple vista conceptos matemáticos, la búsqueda de la solución pone en funcionamiento varios procedimientos de la resolución de problemas.
Por eso, a veces incluimos pasatiempos que quizás se nos pasen al verlos pero que sin embargo si podemos utilizar en clase pues es interesante estudiar cuál es el proceso que sigue el alumnado para encontrar la solución.
Hoy vamos a incluir una serie de retos laberínticos en los que hay varios caminos entremezclados y es necesario diferenciar cuál es cada uno. Este tipo de ejercicios es usual encontrarlos en los pasatiempos de los suplementos infantiles de los periódicos (cuando los había) aunque también podemos encontrarlos en cualquier lugar.
Por ejemplo, el primero está tomado de la revista Lecturas del 19 de mayo de 2021.
El segundo proviene del suplemento Gente pequeña, del Diario 16, y corresponde al 24 de noviembre de 1991.
En este ejemplo, es muy usual utilizar el procedimiento de considerar el problema resuelto y comenzar desde el final. Es decir, es más rápido resolverlo si partimos del final y hacemos el camino inverso.
Y por último, del diario ABC del 3 de noviembre de 1985.
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